时间: 2025-05-04 14:10:03
最后更新时间:2025-05-04 14:10:03
多闻强记 的字面意思是指一个人知识广博，记忆力强。这个词汇强调了一个人不仅学识丰富，而且能够牢牢记住所学的知识。
在文学作品中，多闻强记 常用来形容那些博学多才、记忆力超群的人物，如古代的学者、智者。在口语中，这个词汇可能用来赞扬某人的学识和记忆力，或者在讨论学*方法时提及。在专业领域，如教育学或心理学，多闻强记 可能与记忆技巧和知识管理相关。
多闻强记 这个词汇源自**古代对学者的描述，强调了知识的广度和记忆的深度。随着时间的推移，这个词汇被广泛应用于各种语境，但其核心意义保持不变。
在传统文化中，多闻强记** 被视为一种美德，尤其是在教育和学术领域。它反映了社会对知识分子的期望，即不仅要有广博的知识，还要有良好的记忆力。
这个词汇给我带来的情感反应是敬佩和羡慕。它让我联想到那些能够在知识的海洋中遨游，并牢牢记住所学的人。这种能力在学*和工作中都是非常宝贵的。
在我的学*经历中，我曾遇到过一位老师，他就是一个多闻强记的人。他的课堂总是充满活力，因为他能够引用大量的例子和数据来支持他的观点，这让我深受启发。
在诗歌中，我可以这样使用：
多闻强记者，智慧如星辰，
记忆之海，波澜不惊。
知识之树，枝繁叶茂，
学识之光，照亮前行。多闻强记 让我联想到图书馆的景象，书架上摆满了书籍，每一本书都代表着一种知识。听觉上，我可能会联想到翻书的声音，或者是学者在讨论时的声音。
在英语中，类似的表达可能是 "well-read and good at memorizing"，但这个表达没有多闻强记那样简洁和富有诗意。
多闻强记 这个词汇不仅描述了一个人的知识水平和记忆力，还体现了对知识的尊重和对学的热爱。在我的语言学和表达中，这个词汇提醒我要不断扩展知识面，并努力提高记忆力。
杭州九曲观音院庆祥禅师，余杭人也，辩才冠众，多闻强记，时天台人推为杰出。
1.
【多】
(会意。甲骨文字形,从二“夕”。表示数量大。本义:多,数量大,与“少”、“寡”相对)。
同本义。
【引证】
《说文》-多,重也。从重夕,会意。重夕为多,重日为叠。 、 《尔雅·释诂》-多,众也。 、 《诗·邶风·旄丘》-何多日也。 、 《史记·五帝纪》。索隐:“大也。”-与为多焉。 、 《荀子·致仕》-宽裕而多容。 、 明·宋濂《送东阳马生序》-以是人多以书假余。
【组词】
多次;多分、 多士、 多感、 多口、 多般、 多口可、 多花、 多许
2.
【闻】
(形声。从耳,门声。本义:听到)。
同本义。
【引证】
《说文》-闻,知声也。 、 《墨子经上》-闻耳之聪也。 、 《礼记·大学》-心不在焉,视而不见,听而不闻。 、 屈原《九歌·湘夫人》-闻佳人兮召予。 、 《史记·项羽本纪》-夜闻汉军四面皆楚歌。 、 《后汉书·列女传》-妾闻志士不饮盗泉之水。 、 《虞初新志·秋声诗自序》-闻屏障中。 、 白居易《琵琶行(并序)》-闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。
【组词】
闻声不食、 闻所不闻、 闻风响应、 闻雷失箸、 闻鸡起舞
3.
【强】
强制,强迫。
【引证】
《考工记·梓人》-强饮强食。 、 《左传·文公十年》-三君皆将强死。
【组词】
强匄、 强媒硬保、 强劝架、 强邀、 强风情、 强为、 强起
劝勉。
【引证】
《周礼·司谏》。注:“犹劝也。”-强之。 、 《孟子》-君如彼何哉?强为善而已矣。
4.
【记】
(形声。从言,己声。本义:记住)。
同本义。
【引证】
《说文》-记,疏也。 、 《广雅》-记,识也。 、 《礼记·内则》-记有成。 、 《礼记·学记》-记间之学。 、 《后汉书·应奉传》-凡所经履,莫不暗记。 、 宋·李清照《如梦令》-常记溪亭日暮。 、 宋·司马光《训俭示康》-吾记天圣中。 、 宋·辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》-望中犹记。
【组词】
记混了;记错了;切记;牢记;铭记;记不清;记省、 记心、 记念、 记忆