时间: 2025-05-03 05:27:04
最后更新时间:2025-05-03 05:27:04
“人各有能有不能”这个词汇的字面意思是每个人都有自己的长处和短处，即每个人都有擅长和不擅长的事情。这个成语强调了人的多样性和个体差异，提醒我们在评价和对待他人时要全面考虑。
在文学作品中，这个词汇常用来描绘人物的复杂性和多面性，例如在小说中描述一个角色既有卓越的才华也有明显的缺点。在口语中，人们可能用这个词汇来表达对某人能力的客观评价，或者在讨论团队合作时强调每个成员的独特贡献。在专业领域，这个词汇可以用来讨论人才的多样性和团队建设的策略。
同义词：各有所长、各有千秋、人各有所长 反义词：千篇一律、一成不变
同义词强调每个人都有自己的特长和优势，而反义词则指缺乏变化和多样性。
这个成语源自**古代的哲学思想，强调人的多样性和个体差异。随着时间的推移，这个成语被广泛应用于各种语境，强调在评价和对待他人时要全面考虑。
在**文化中，这个成语体现了儒家思想中的“中庸之道”，即在评价和对待他人时要保持平衡和公正。在社会背景中，这个成语提醒人们在团队合作和人际交往中要尊重和利用每个人的独特性。
这个成语给人以平和、公正的情感反应，联想到的是一个和谐、包容的社会环境。它提醒我们在评价他人时要客观公正，不要过分强调缺点而忽视优点。
在团队项目中，我深刻体会到“人各有能有不能”的道理。每个人都有自己的强项和弱项，合理分配任务，发挥每个人的长处，是团队成功的关键。
在诗歌中，我可以这样使用： “人各有能有不能， 星辰各有光暗。 尊重每份独特， 和谐共处天地间。”
视觉上，这个词汇可能让人联想到一幅描绘不同人物各自忙碌的画面，每个人都有自己的任务和角色。听觉上，可能让人联想到一个和谐的团队会议，每个人都在发表自己的意见和建议。
在英语中，类似的表达可能是“Everyone has their strengths and weaknesses”，强调每个人都有自己的优势和劣势。不同文化中都有类似的表达，强调人的多样性和个体差异。
“人各有能有不能”这个成语强调了人的多样性和个体差异，提醒我们在评价和对待他人时要全面考虑。在语言学*和表达中，理解和运用这个成语有助于培养我们的包容性和公正性，促进和谐的人际关系和团队合作。
固辞不能，子使余也，人各有能有不能。
抑～也？读者观欧、秦之诗远不如词，足透此中消息。
1.
【人】
(象形。甲骨文字形,象侧面站立的人形。“人”是汉字部首之一。本义:能制造工具改造自然并使用语言的高等动物)。
同本义。
【引证】
《说文》-人,天地之性最贵者也。此籀文象臂胫之形。 、 《礼记·礼运》-故人者,天地之德,阴阳之交,鬼神之会,五行之秀气也。故人者,天地之心也,五行之端也,食味,别声,被色,而生者也。 、 《列子·黄帝》-有七尺之骸、手足之异,戴发含齿,倚而食者,谓之人。 、 清·洪亮吉《治平篇》-人未有不乐为治平之民者也。
【组词】
人王、 人满、 人寰、 人欲、 人人言、 人色、 人头号令、 人淘里
2.
【各】
每个,各自。
【引证】
《书·汤浩》-各守尔典。 、 唐·杜甫《兵车行》-行人弓箭各在腰 、 《三元里人民抗英》-乡民复鸣锣会集各乡约数千人。
【组词】
各有所长;各个;各自;各众、 各行其志
皆。
【引证】
《书·盘庚下》-各非敢违卜,用宏兹贲。 、 《春秋繁露》-诸在上者,皆为其下阳;诸在下者,各为其上阴。
3. 【有】
4.
【能】
(象形。金文作字形象熊形。本义:熊)。
传说中的一种像熊的兽。
【引证】
《说文》-能,熊属。足似鹿。 、 《左传·昭公七年》。贾注:“兽也。”-梦黄能入于寝门。 、 唐·韩愈《忆昨行和张十一》-近者三奸悉破碎,羽窟无底幽黄能。
5. 【有】
6.
【不】
(象形。甲骨文字形,上面象花蒂的子房,下面象花蕊下垂形。①本义:萼足。《诗·小雅·常棣》:“常棣之花,鄂不韡(wěi)。”郑笺:“承华者曰鄂。”②副词。不。《荀子》:“锲而不舍,金石可镂。”)。
用在动词、形容词或个别副词前,表示否定。
【引证】
《韩非子·喻老》-医之好治不病以为功。 、 《战国策·赵策》-老妇不闻也。 、 唐·杜甫《兵车行》-被驱不异犬与鸡。 、 明·魏禧《大铁椎传》-后遂不复至。
【组词】
不会、 不大、 不一定、 不古、 不勾、 不才、 不才之事
7.
【能】
(象形。金文作字形象熊形。本义:熊)。
传说中的一种像熊的兽。
【引证】
《说文》-能,熊属。足似鹿。 、 《左传·昭公七年》。贾注:“兽也。”-梦黄能入于寝门。 、 唐·韩愈《忆昨行和张十一》-近者三奸悉破碎,羽窟无底幽黄能。