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“博物君子”这个词汇的字面意思是“博学多识的君子”。其中，“博物”指的是广泛地了解和研究各种事物，包括自然科学、人文科学等；“君子”在**传统文化中指的是品德高尚、有修养的人。因此，“博物君子”通常用来形容那些不仅学识渊博，而且品德高尚的人。
在文学作品中，“博物君子”常用来赞美那些学识渊博、品德高尚的人物，如古代的文人、学者等。在口语中，这个词汇可能不常用，但在正式的学术交流或文化讨论中，仍会被提及。在专业领域，如教育、历史、文化研究等，这个词汇用来形容那些在特定领域有深厚造诣且品德高尚的专家或学者。
“博物君子”这个词汇源自**古代的儒家文化，强调的是知识和品德的结合。随着时间的推移，这个词汇的含义基本保持不变，但在现代社会中，由于教育普及和知识爆炸，人们对“博物”的理解更加广泛和深入。
在**传统文化中，“博物君子”是对一个人的高度赞誉，体现了儒家文化中“知行合一”的理念。在现代社会，这个词汇仍然被用来形容那些在学术和品德上都有卓越表现的人，尤其是在教育和文化领域。
这个词汇给人以正面的情感反应，联想到的是智慧、品德和修养。它鼓励人们在追求知识的同时，也要注重个人品德的培养，这在现代社会中仍然具有重要的教育意义。
在日常生活中，我可能会用“博物君子”来形容那些在某个领域有深厚造诣且为人正直的朋友或同事，以此表达我对他们的敬佩和尊重。
在诗歌中，我可以这样使用：“博物君子，学海无涯，品德如山，世人楷模。”
视觉上，可以联想到一位学者在图书馆中专心阅读的场景；听觉上，可以联想到一位教授在讲台上深入浅出地讲解知识的场景。
在西方文化中，类似的词汇可能是“ Renaissance man”（文艺复兴人），指的是那些在多个领域都有卓越成就的人。虽然含义相近，但“博物君子”更强调品德和知识的结合。
“博物君子”这个词汇在*文化中具有深厚的历史和文化意义，它不仅是对一个人学识的赞誉，更是对其品德的肯定。在现代社会，这个词汇仍然具有重要的教育意义，鼓励人们在追求知识的同时，也要注重个人品德的培养。在我的语言学和表达中，理解和运用这个词汇有助于我更好地理解和欣赏**传统文化，并在现代社会中找到其价值和意义。
蕴椟古今，博物多闻，《三坟》之篇，《五集》之策，无所不览。
然子产既云～，太叔乃为诸侯之选，国之大事，无过丧葬，必是义有吉凶，斯等岂得不用？
1.
【博】
(形声。从十,尃(fū)声。“十”意思是四方中央齐备。“尃”有分布之义。本义:大)。
同本义。与“小”相对。
【引证】
《说文》-博,大通也。 、 《诗·鲁颂·泮水》-戎车孔博。 、 《淮南子·泛论》-岂必褒衣博带。 、 王逸《鲁灵光殿赋》-丰丽博敞。 、 《楚辞·招魂》-倚沼畦瀛兮遥望博。 、 《礼记·学记》-不学博依。
【组词】
宽衣博带;博硕、 博硕肥腯
2.
【物】
(形声,从牛,勿声。“勿”是一种杂色旗,表示杂色。本义:万物)。
同本义。
【引证】
《说文》-物,万物也。牛为大物,天地之数起于牵牛,故从牛。 、 《礼记·乐记》-物以群分。 、 《淮南子·天文》-四时之散精为物。 、 《荀子·正名》-物也者,大共名也。 、 《周礼·太宰》-九曰物贡。
【组词】
物品、 物母、 物曲、 物如、 物序、 物祖、 物际、 物恺、 物灵、 物用
3.
【君】
(会意。从尹,从口。“尹”,表示治事;从“口”,表示发布命令。合起来的意思是:发号施令,治理国家。本义:君主,国家的最高统治者)。
古代大夫以上据有土地的各级统治者的通称。
【引证】
《说文》-君,尊也。 、 《左传·昭公二十八年》-赏庆刑威曰君。 、 《春秋繁露》-君也者,掌令者也。 、 《荀子·礼论》-君者,治辨之主也。 、 《书·吕刑》-君帝清问下民。 、 《诗·大雅·皇矣》-克长克君。 、 《史记·廉颇蔺相如列传》-二十余君。 、 《三国志·诸葛亮传》-思得明君。 、 宋·范仲淹《岳阳楼记》-则忧其君。 、 清·周容《芋老人传》-身名君宠。
【组词】
尧舜之君;欺君罔上;贤君;暴君;昏君;国君;君臣;明君;君王、 君伐、 君位、 君长、 君体、 君德、 君侯、 君公、 君父、 君子医
4.
【子】
构词后缀。
加在动词或形容词词素后。
【组词】
胖子、 瘦子、 垫子