时间: 2025-05-04 02:45:07
最后更新时间:2025-05-04 02:45:07
干嘉学派：这个词汇并不是一个广为人知的学术或文化术语，它可能是一个特定领域或小范围使用的术语。根据字面意思，“干嘉”可能是指某个特定的人物、地点或**，而“学派”通常指的是一群有共同学术观点或方法的学者或思想家。因此，“干嘉学派”可能指的是以“干嘉”为名的某个学术团体或思想流派。
由于“干嘉学派”不是一个广为人知的词汇，它在不同语境下的使用可能非常有限。在文学或学术论文中，如果提及“干嘉学派”，可能是指某个特定的学术传统或研究方法。在口语中，这个词汇可能不会被使用，除非是在特定的学术讨论或历史研究中。
由于“干嘉学派”是一个特定且不常见的词汇，很难找到直接的同义词或反义词。如果将其泛化为“学术派别”，则同义词可能包括“学术团体”、“思想流派”等，反义词可能包括“非学术团体”、“非正式组织”等。
“干嘉学派”的词源和演变目前没有明确的历史记录。如果“干嘉”是指某个特定的人物或**，那么这个词可能是后来被赋予学术意义的。
如果“干嘉学派”是指某个特定的学术团体，那么它在文化和社会背景中的意义可能体现在其对特定学术领域的贡献和影响上。例如，它可能代表了某种独特的研究方法或学术传统。
由于“干嘉学派”是一个较为抽象和专业的词汇，它可能不会引起强烈的情感反应或联想。对于学术界的人来说，它可能代表了一种学术追求和研究精神。
由于“干嘉学派”不是一个常见的词汇，我在生活中没有遇到与它相关的经历或故事。
在诗歌中，可以将“干嘉学派”作为一种象征，代表学术探索和知识追求：
在干嘉学派的灯火下，
思想的火花在夜空中闪烁，
知识的海洋，深邃而辽阔，
探索的船只，扬帆起航。由于“干嘉学派”是一个抽象的词汇，它可能不会直接引起具体的视觉或听觉联想。但如果将其与学术研究联系起来，可能会联想到图书馆、学术会议、学者讨论等场景。
由于“干嘉学派”是一个特定且不常见的词汇，它在不同语言或文化中的对应词汇可能不存在。
“干嘉学派”作为一个特定且不常见的词汇，它在学术研究中可能有其特定的意义和用途。对于语言学*和表达来说，了解这样的词汇可以帮助我们更深入地理解特定领域的学术文化和研究方法。然而，由于其使用范围有限，它在日常语言表达中的重要性相对较低。
1.
【干】
(形声。从木,倝(gàn)声。本义:筑墙板。筑土墙时两边所用的木板)。
同本义。
【引证】
《说文》。字亦俗作幹。按,植于两边者曰榦,植于两端者曰楨。散文则亦通称也。古筑墙先度其广,轮乃树楨,榦,继施横板于两边,榦内以绳束榦,实土筑之。一板竣则层累而上,五板为堵。-榦,筑墙端木也。 、 《左传·宣公十一年》-平板榦,称畚筑。 、 《三国志·陆凯传》-姚信、楼玄,…皆社稷之桢干,国家之良辅。
【组词】
榦楨
2.
【嘉】
(形声。从壴(zhù),加声。本义:善,美)。
同本义。
【引证】
《说文》-嘉,美也。 、 《尔雅》-嘉,善也。 、 《易·随》-孚于嘉。 、 《书·无逸》-嘉靖殷邦。 、 《周礼·大宗伯》-以嘉视亲万民。 、 、 《礼记·曲礼》-稻曰嘉蔬。 、 《礼记·坊记》-尔有嘉谟嘉猷。 、 《诗·豳风·东山》-其新孔嘉,其旧如之何?
【组词】
嘉羞、 嘉况、 嘉言、 嘉祉
3.
【学】
(形声。本作“壆”,象双手构木为屋形。后作声符,加“子”为义符。子,孩子。小孩子是学习的主体。本义:学习)。
同本义。
【引证】
《广雅》-学,识也。 、 《礼记·中庸》-好学近乎知。 、 《礼记·文王世子》-念终始典于学。 、 《尚书大传》-学,效也。近而愈明者学也。 、 《庄子·庚桑楚》-学者,学其所不能学也。 、 《后汉书·列女传》-远寻师学。 、 《论语》-学而时习之。 、 清·刘开《问说》-学即继以问也。
【组词】
学书、 学学乖、 学理论;学技术;好学;苦学;教学相长;学文、 学古
4.
【派】
英文pass的音译
【组词】
派司